روانشناس،مشاور مهدی اسماعیلی (امید نوجوان)

ایجاد فضای گفنگو وتبادل نظر در موضوع مراحل رشد کودک ونوجوان و ارایه راهکارهای مفید و کلیدی

روانشناس،مشاور مهدی اسماعیلی (امید نوجوان)

ایجاد فضای گفنگو وتبادل نظر در موضوع مراحل رشد کودک ونوجوان و ارایه راهکارهای مفید و کلیدی

شناخت مراحل مختلف رشد کودک از آغاز دوره جنینی تا پایان دوره نوجوانی و بکارگیری راهکارهای صحیح در عبور از بحران های مختلف هر مرحله از رشد, موجب شکل گیری صحیح وشایسته شخصیت فرزند ما خواهد شد. از این رو با نگاه علمی به دانش روانشناسی رشد و شخصیت و سال ها تجربه ی تعلیم وتربیت , سعی خواهد شد ضمن آموزش های لازم و ارایه ی راهکار های کوتاه,کلیدی و کاربردی به ارتقای قدرت تشخیص ,مواجهه وعملکرد صحیح والدین و مربیان در هر مرحله پرداخته و ضمن کاهش تنوع و میزان آسیب های ناخواسته و ندانسته ,بستر مناسبی برای شکل گیری و تقویت چهار چوب شخصیتی و موفقیت بیشتر فرزندانمان در حیطه های مختلف رشد و عرصه های مختلف زندگی باشیم.

پیام های کوتاه

۴ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «انتخاب رشته» ثبت شده است

۳۱
ارديبهشت

جذاب ترین فرصت های رشد فردی، شغلی، ارتباطی و آفرینش بهترین خویشتن با شرکت در کارگاه های تخصصی ویژه تابستان در مرکز مشاوره و روانشناسی طلیعه صبح 

توصیه میکنم بجای هزینه کردن در بخش درمان و رفع آسیب های شناختی و رفتاری، روی کسب مهارت و حذف آسیب سرمایه گذاری کنید، این هم مقرون به صرفه است و هم خردمندانه!

چون هیچ زخمی نیست که پس از درمان جایش باقی نماند!

شماره تلفن ثبت نام:۴۴۰۳۹۷۵۶-۴۴۰۳۹۸۴۵-۰۹۰۳۴۷۶۶۸۶۲

  • Mahdi Esmaeili
۱۰
فروردين
همایش یکروزه شخصیت شناسی و تست شخصیت بمنظور تعیین رشته مناسب هر تیپ شخصیتی با هر معدل برای پایه دهم و رشته دانشگاهی و مشاغل نوجوانان و شناخت ویژگی های فردی بمنظور بهبود روابط بین فردی در جامعه و خانواده!
  • Mahdi Esmaeili
۲۵
اسفند

این روزها همه در تکاپوی انتخاب رشته تحصیلی برای دور دوم متوسطه فرزندان خویش هستند و از هیچ گزینه ای دریغ نمیکنند، به همه حق انتخاب میدهند جزء به خود نوجوان.

این انتخاب تنها حق نوجوان است، البته پس از خودآگاهی، و مهارت خودآگاهی موجب میشود تا نوجوان به نقاط قوت و قابل تقویت و کمتر تقویت خود آگاه شده و بر اساس تیپ شخصیتی خودش، دست به انتخاب رشته ای بزند که نه تنها از تحصیل آن خوشحال باشد، بلکه از انجام آن لذت برده و کسب درآمد کند. چون انسان کاری را که با عشق و علاقه انجام دهد به بهترین وجه انجام داده و مورد پسند مردم خواهد بود.

پس دست از پیچیدن نسخه های خانگی(عمو و عمه و خاله و. . ) و نسخه های تکراری و یکسان موسسات اقتصادی انتخاب رشته برداشته و فقط و فقط با انجام یک تست و مصاحبه شخصیت، لیستی از مناسب ترین رشته با علائق و توانائی های فرزندتان را در اختیار او قرار دهید، و انتخاب را به او واگذار کنید.

مطمئن باشید بهترین اتفاق رخ خواهد داد.

درستی این انتخاب موجب ایجاد و افزایش عزت نفس و خودباوری نوجوان خواهد شد و به فرض بسیار ضعیف اگر انتخاب نادرست انجام شود نیز، بیشترین احتمال اصلاح و تغئیر مسیر وجود خواهد داشت. چون دیگر بهانه نمیکند که این انتخاب شما بود، چون انتخاب خودش بوده، پس تلاش میکند تا در اسرع وقت آن را اصلاح کند و این نیز میشود اعتماد به نفس و خودباوری. پس بزرگ ترین فرصت شکل گیری عزت نفس، هویت و خودباوری فرزندان خویش را جدی بگیرید.

شماره تلفن جهت هماهنگی و #رزرو_وقت_مشاوره_و_انجام_تست_و_مصاحبه_تیپ شناسی_و_انتخاب_رشته_مناسب_تحصیلی_شغلی_و_ازدواج_کلینیک_طلیعه_صبح_مهدی اسماعیلی_روانشناس_مشاور

#مهدی_اسماعیلی_روانشناس

09181659255-09021659255-02146049687

  • Mahdi Esmaeili
۱۶
فروردين

  براستی نخستین تصمیم مهم در زندگی هر کس ،انتخاب رشته تحصیلی و پس از آن دومین انتخاب مهم زندگی ،یعنی انتخاب شغل  و به طبع آن انتخاب سبک زندگی است.

  و این انتخاب مهم حق مسلم هر نوجوان است.در بهبوهه بحران هویت "من کیستم". و از کدامین مسیر و برای کسب کدامین هدف باید سعی و تلاش بنمایم؟!

  نقش پدر،مادر،معلم،مشاور و مدرسه تنها فراهم ساختن بستری مناسب و شایسته است، بمنظور آماده سازی ذهنی و بلوغ شخصیتی نوجوان برای پذیرش مسیولیت و انجام این انتخاب مهم در تمام زندگی.و مطلقا کس دیگری وظیفه و یا حق انتخاب و یا اعمال رای و نظر در انتخاب نوجوان را ندارد!

  از اینرو ضمن تامین بستر آشنایی با رشته های مختلف تحصیلی،گرایشهای مختلف شغلی و سبک های مختلف زندگی ،فرصت بروز استعداد و تمایلات فردی نوجوان را فراهم و با تامین پاسخ ویا پاسخگویی منطقی و غیر احساسی به پرسشهای او فرآیند انتخاب صحیح را برای او میسر نماییم.

  توجه به پیشنهادها و اولویت های توصیه شده در فرم هدایت تحصیلی که تنها سند کمتر دستکاری شده و نزدیک به استانداردهای آموزشی است بسیار مفید و موثر خواهد بود.

  لیکن به صورت کلی و بعنوان یک راهکار عمومی میتوان گفت که با یک نگاه دقیق به شخصیت(روانشناسی شخصیت) ، استعداد(موفقیت در کسب نمره) ، علاقه(تمایل به انجام بی مزد کاری) و محیط اجتماعی(فرصت های محل زندگی) وهمچنین امکان حمایت های خانوادگی(حمایت های شغلی وصنفی اقوام) میتوان داوطلبان انتخاب رشته را به سه دسته کلی تقسیم کرد.
   1-داوطلب صرفا مغزافزار:

  کسانی که از انجام تمرینهای مستمر ریاضی،فیزیک و شیمی وپرداختن به مباحث علوم نظری و اجتماعی لذت برده و بدون معلم خصوصی و حتی تشویق های غیرمتعارف موفقیت بالای85% یعنی نمره بالای17 کسب میکنند.ونه تنها از مطالعه وتمرینی که میکنند خسته نمیشوند،بلکه لذت هم میبرند.

  این دسته از داوطلبان درصورت بروز مشکل در سیستم یا ابزاری در زندگی روزانه، از مرحله اظهارنظر علمی و پیشنهاد استمداد از نیروی متخصص فراتر نرفته و تمایلی به دخالت فعال و فیزیکی در انجام کار از خود نشان نمیدهند.

  پیشنهاد رشته مناسب برای این گروه برحسب میزان موفقیت و علاقمندی ، یکی از رشته های علوم پایه(ریاضی فیزیک یاعلوم تجربی)و یا علوم انسانی و معارف اسلامی است.

  این گروه از داوطلبان در پایان تحصیلات عالی نیز در بخش نظریه پردازی ، طراحی و ارائه ایده های نو فعالیت داشته و نفرات برتر این دسته به عنوان نخبگان علمی و در راس هرم اشتغال مشغول به کار بوده و از سبک زندگی خویش رضایتمند خواهند بود.

  2-داوطلب مغزافزار،دست افزار:

  این دسته از داوطلبان از عهده دروس تخصصی علوم پایه مثل ریاضی ، فیزیک وشیمی برآمده ، لیکن از آشنایی با مکانیسم های پیرامون خویش و نحوه عملکرد ماشین آلات کوچک و بزرگ پیرامون خود لذت میبرند.با مطالعه کتاب حرفه وفن تلاش میکند با شیوه کار با ابزارهای مختلف آشنا شده و اگر ماشین یا سیستمی دچار مشکل شود در موضوع بررسی،رفع عیب و تعمیر آن دخالت ، اظهار نظر و حتی کمک کند.این گروه از داوطلبان موفقیت حداقل75%(نمره15)را در دروس پایه(ریاضی،فیزیک،شیمی)داشته ولی در دروس فنی و مهارتی مثل حرفه وفن وآزمایشگاه موفقیت بیشتری دارند.

  به این دسته از داوطلبان توصیه میشود به تناسب علاقه و استعداد فردی و میزان حمایت خانوادگی و اجتماعی یکی از رشته های شاخه فنی حرفه ای به تحصیل مشغول شوند.این گروه پس از فراغت از تحصیل در عرصه های ساخت و تولید محصولات صنعتی و عرضه دانش فنی خویش پرداخته و همزمان با مغزهای خلاق و مولد از دست های کارآمد و مولد برای تبدیل ایده های خویش به طرح های تولیدی و صنعتی برخوردار بوده و در سطح میانی هرم اشتغال نقش موثری در تکمیل هرم اشتغال و تقش رابط بین راس و پایین آن را بر عهده دارند.

  3-داوطلب دست افزار:

  این گروه از داوطلبان از انجام تمرینات خشک ریاضی فیزیک و شیمی لذت نبرده ، ترجیح میدهند زمان خود را صرف انجام کاری کنند که مهارت بدنی لازم برای انجام آن را داشته و از پیشرفت واتمام آن کار لذت میبرند.

  این دسته برای کسب نمره قبولی در دروس پایه(ریاضی،فیزیک و شیمی)نیاز به کلاس فوق العاده و تشویق داشته ، ولی در انجام کارهای دستی و کارهای فنی همیشه داوطلب ،صاحب نظر وپیشنهاد و دارای انگیزه انجام کار هستند.در صورت تشخیص رشته مناسب از نظر علاقمندی،استعداد و حمایت خانوادگی و اجتماعی در شاخه کاردانش این داوطلبان به نخبگان مهارتی تبدیل شده و سرآمد تولیدکنندگان صنعتی و بهترین ارائه دهنده خدمات هنری و دستی خواهند بود.

  این گروه در کف هرم اشتغال جامعه، ستون های پایدار و ماندگار هر جامعه در بخش های مختلف اجتماعی، فرهنگی،هنری و صنعتی بوده و بار تولید هر محتوا و محصولی بر عهده ایشان استوار است.

گاهی برای دریافت خدمات یا ملاقات این نخبگان مهارتی شما مجبور خواهید بود زمان بیشتری را صبر و هزینه بیشتری نسبت به دسته نخست را پرداخت نمایید.

لازم به ذکر است مطالب فوق به اختصار وتا حدودی کلی ارایه شده و استفاده حضوری از نظر مشاوران و متخصصین راهنمایی تحصیلی و رشد نتیجه بسیار مفیدتری خواهد داشت.

درپایان به صراحت و با اطمینان میتوان گفت،خداوندی که هر کدام از ما را با نقش سرانگشتی خاص و متفاوت آفریده است قطعا برای هرکدام از ما نیز هدفی خاص و متعالی مقرر فرموده و برای انجام این رسالت مهم استعداد و توانایی در حد ایده آل آنرا نیز تدارک نموده است تا در آن مورد برترین و موفق ترین باشیم.

امید آن که هر کس بتواند به مهم ترین کشف زندگی خویش دست یابد!

{اردیبهشت1394}

  • Mahdi Esmaeili